太原理工大学“本科生实践动手能力提升计划”

实施方案

为进一步完善我校本科生自主实践体系，深化本科实践教学改革，推进遊雅堂 初回入金ボーナス室向本科生开放，培养学生创新精神，提高实践动手能力，根据《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）要求，结合我校实际，特制订本方案。

一、总则

1.本科生实践动手能力是衡量学校本科生质量的重要标志, 也是培养人才的根本要求。以提升实践动手能力为重点，通过调动整合各方面资源，推进遊雅堂 初回入金ボーナス室向本科生开放，创建有利于本科生实践动手能力发展的教学模式，建立本科生实践动手能力培养的激励机制，加强考核评估力度，确保本科生实践动手能力培养有章可循，科学规范，切实改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，推动“本科生实践动手能力提升计划”取得新成效、开创新局面。

2.全校各教学单位、教学管理部门应重视遊雅堂 初回入金ボーナス室向本科生开放工作，并把此项工作作为教学改革的重要内容。学校鼓励遊雅堂 初回入金ボーナス室采取多种形式向本科生开放，各教学单位要充分利用现有遊雅堂 初回入金ボーナス室条件或创造条件、统筹规划遊雅堂 初回入金ボーナス室向本科生开放。遊雅堂 初回入金ボーナス室向本科生开放工作要坚持“因材施教、形式多样、注重实效”的基本原则，所开设的遊雅堂 初回入金ボーナス内容应以培养学生的创新精神和实践动手能力为出发点。

二、实施计划

对于大部分本科生，以训练其基本技能和实践动手能力为主；对于少部分学生，重在培养其创新意识和科研动手能力。鼓励学生把遊雅堂 初回入金ボーナス探索与科学研究、社会实践结合，培养解决实际问题的能力。

1.基础拓展类

基础拓展类是学生利用课外时间进入遊雅堂 初回入金ボーナス室熟悉基础仪器设备状况及其功能、掌握操作技术，按照基础遊雅堂 初回入金ボーナス要求进行遊雅堂 初回入金ボーナス。突出理论教学与实践应用的相互渗透和融合,坚持科学教育与实践训练并重。如学院定期向外发布教学计划外的综合型、设计型遊雅堂 初回入金ボーナス项目，鼓励学生积极参与。

2.自选项目类

自选项目类强调培养学生独立自主工作能力。学生是项目的主体，学生自己拟定项目。从基础资料的收集、方案的设计与实施、撰写报告等,都由学生具体负责，教师起咨询、指导与解答疑难的作用。

3.课题探究类

课题探究类是以专业知识背景为依托，通过参与教师课题研究的方式培养学生创新实践能力。导师课题成员大多由在本领域有一定学术造诣的高水平专家组成，有能力给予学生多方面的指导。鼓励不同学科背景的学生组成课题小组，培养学生团队协作精神。

三、学生和教师的要求

1.每学年全校遊雅堂 初回入金ボーナス室应接纳高年级本科生总人数的20%以上（约2000人以上），各学院按比例确定人选。

2.三年级以上的学生均可申请参加本计划，学生应遵守遊雅堂 初回入金ボーナス室相关规定，具备相应的安全知识和处置突发状况的能力，熟悉相关仪器设备的操作规范流程。要求具有明确的遊雅堂 初回入金ボーナス项目，且至少有一名指导教师。

3.指导教师要求责任心强，具备较高的理论知识水平能力和遊雅堂 初回入金ボーナス技能，具有中级以上职称（或硕士研究生以上学历），且有相应的科研经历。

4.指导教师应会同遊雅堂 初回入金ボーナス室工作人员负责教学秩序、安全管理工作，对仪器设备、遊雅堂 初回入金ボーナス材料的使用给予适当的指导，应加强学生纪律教育及品德培育，做到开放灵活、规范有序。应认真负责地指导学生开展遊雅堂 初回入金ボーナス研究工作，及时检查工作进度，协助解决学生在遊雅堂 初回入金ボーナス过程中遇到的各类问题，做好遊雅堂 初回入金ボーナス总结，并对遊雅堂 初回入金ボーナス项目的工作情况做出科学评价。

四、工作程序

1.“基础拓展类”遊雅堂 初回入金ボーナス项目：由学院组织相关教师和遊雅堂 初回入金ボーナス人员拟定开放遊雅堂 初回入金ボーナス项目，在学院网站发布自选项目指南，并组织学生申报，经学院审批后安排学生进入遊雅堂 初回入金ボーナス室。

2.“自选项目类”遊雅堂 初回入金ボーナス项目：学生自主选择指导教师，经指导教师同意，确定项目后，向相关遊雅堂 初回入金ボーナス室所在学院提出申请，学院根据实际情况审批后安排学生进入遊雅堂 初回入金ボーナス室。

3.“课题探究类”遊雅堂 初回入金ボーナス项目：学院组织教师根据其研究方向拟定“面向本科生课题”。学院汇总后在本学院网站发布项目指南，并组织教师和学生进行双向选择，学院审批后安排学生进入遊雅堂 初回入金ボーナス室。

4.每学期期末，各学院组织上述三类项目的申报工作，新学期开学两周内各学院确定人选，并于第二周周末前将本学期进入遊雅堂 初回入金ボーナス室学生汇总表报教务处备案。

5.学校将组织有关人员定期或不定期对学院各类学生进入遊雅堂 初回入金ボーナス室情况进行检查。

五、保障措施

1.组织保障

本计划在主管校领导的统一领导下，由教务处监督、学院负责具体实施。各学院主管遊雅堂 初回入金ボーナス教学院长直接领导本学院遊雅堂 初回入金ボーナス室开放工作。各学院要根据遊雅堂 初回入金ボーナス室特点，制定出遊雅堂 初回入金ボーナス室向本科生开放的整体实施方案和相应的管理办法（或规定），充分发挥遊雅堂 初回入金ボーナス室管理的作用。

2.条件保障

各学院要为开放遊雅堂 初回入金ボーナス室积极创造条件，整合资源，改善环境，既要保证教学计划内遊雅堂 初回入金ボーナス正常进行，又要为开放遊雅堂 初回入金ボーナス提供充分的条件。学校、学院要逐步建立网上预约遊雅堂 初回入金ボーナス平台，方便学生申报查询，提高管理效率。

3.经费保障

学校设立“本科生实践动手能力提升计划专项经费”，用于学生参与遊雅堂 初回入金ボーナス室开放所需遊雅堂 初回入金ボーナス材料费、设备维护费及其它运行费用。各学院经费分配按立项的学生人数以1000元/人•年计，由教务处审批实报实销。

六、激励机制

“本科生实践动手能力提升计划”纳入学校本科生自主实践体系，鼓励学生利用课余时间参加本计划。学生参加本计划的项目结题后，可通过结题评定获得相应学分，其评分标准见下表：

“本科生实践动手能力提升计划 ”学分认定标准

学分申报和审核流程见《太原理工大学大学生自主实践实施办法（试行）》（校教〔2012〕9号）。

七、附则

本方案自发布之日起实施，由教务处负责解释。